Este trabajo, realizado por Gabriela Mansilla y el equipo activo de la Asociación Civil Infancias Libres, quiere ser un aporte desde la experiencia vivida con las niñeces y adolescencias trans travestis en la Argentina. Quizás pueda contribuir a impulsar políticas públicas para el abordaje de las infancias transgénero; para formar profesionales con esta perspectiva en educación y capacitar a quienes hoy están delante de estas niñeces, ya que en la actualidad carecen de herramientas para acompañar dentro del aula, o en un consultorio médico, etc. También es un aporte a la ampliación de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), que no contempla la diversidad corporal de las personas transgénero y su debido acompañamiento dentro de las instituciones educativas. En ese sentido, el alcance de la Ley 26.743 de Identidad de Género en todos los espacios, públicos y privados, es una herramienta fundamental sobre la temática travesti trans en la escuela, ya que la identidad de las personas no puede pensarse al margen del contexto en que se define. Desde acá intentamos generar un aporte referencial, con cuestionamientos que interpelan las prácticas y saberes para poder, así, deconstruirnos y tener una mirada más amplia y diversa para llenar el gran vacío que existe en la actualidad. Porque se necesita con urgencia visibilizar tantas corporalidades posibles como identidades existen

Un mundo donde quepan todes - Gabriela Mansilla

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Este trabajo, realizado por Gabriela Mansilla y el equipo activo de la Asociación Civil Infancias Libres, quiere ser un aporte desde la experiencia vivida con las niñeces y adolescencias trans travestis en la Argentina. Quizás pueda contribuir a impulsar políticas públicas para el abordaje de las infancias transgénero; para formar profesionales con esta perspectiva en educación y capacitar a quienes hoy están delante de estas niñeces, ya que en la actualidad carecen de herramientas para acompañar dentro del aula, o en un consultorio médico, etc. También es un aporte a la ampliación de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI), que no contempla la diversidad corporal de las personas transgénero y su debido acompañamiento dentro de las instituciones educativas. En ese sentido, el alcance de la Ley 26.743 de Identidad de Género en todos los espacios, públicos y privados, es una herramienta fundamental sobre la temática travesti trans en la escuela, ya que la identidad de las personas no puede pensarse al margen del contexto en que se define. Desde acá intentamos generar un aporte referencial, con cuestionamientos que interpelan las prácticas y saberes para poder, así, deconstruirnos y tener una mirada más amplia y diversa para llenar el gran vacío que existe en la actualidad. Porque se necesita con urgencia visibilizar tantas corporalidades posibles como identidades existen